آخرین اخبار مدرسه

  • پس از تثبیت حکومت صفوی در ایران و شکل‌گیری حکومت‌های محلی در فرارود(ماوراءالنهر) به‌دلیل اختلاف شدید مذهبی حاکم بین دو منطقه، مراودات این سرزمین با تنها راه ارتباطی با مناطق مرکزی دنیای اسلام قطع شد؛ زیرا مناطق مرزی که در امتداد جیحون و جنوب آن میان ایران و فرارود پدید آمد، به همان اندازه که مرز سیاسی بود، مرز مذهبی هم محسوب می‌شد.

  • حافظه جمعی و یادآوری (و فراموشی هم‌بسته با آن) درون کادرهای اجتماعی صورت می‌گیرد. پیش از پرداختن به یافته‌ها باید یادآوری کنیم که یکی از مهم‌ترین کادرهای اجتماعی در یادآوری وقایع، کادر «نسل» است. سابقه توجه به نسل در مطالعات حافظه جمعی به اولین مطالعات (Schuman & Scott, ۱۹۸۹) در این حوزه باز می‌گردد که در مطالعات بعدی (Griffin) هم همواره مورد توجه بوده است.

  • گزارشگری در روز ۲۱ شهریور سال ۱۳۰۸ توانسته از مدرسه صنعتی دیدن کند. او درباره این مدرسه در روزنامه اطلاعات ۲۱ شهریور ۱۳۰۸ نوشته است: چه سعادتمند مملکتی که نصف و حتی ربع ساکنان آن را این گونه افراد صنعتگر و مولد ثروت تشکیل دهد.

  • در گذشته نه چندان دور مکتب‌خانه به نخستین محل آموزش و تربیت گفته می‌شد و مدیر آن را معلم، مکتب‌دار، ادیب، ملا یا آخوند می‌نامیدند که در ولایت‌ها، قصبه‌ها و حتی آبادی‌های دورافتاده برقرار بودند.

  • پل رودولف یکی از مشهورترین معماران قرن بیستم آمریکا در ۲۲ اکتبر سال ۱۹۱۸ به دنیا آمد. او به مدت ۶ سال ریاست مدرسه معماری ییل را به عهده داشت.

  • هربرت آستین ۸ نوامبر سال ۱۸۶۶ در باکینگهام شر در جنوب شرقی انگلستان به دنیا آمد. وی فرزند یک کشاورز بود و برای اولین بار در همان روستای محل تولدش به مدرسه رفت.

  • در نیمه اول قرن نوزدهم هنوز تصور این موضوع برای مردم ممکن نبود که آدمی می‌تواند از عصاره گوشت تغذیه کند.

  • میرزا حسن رشدیه ۱۳ تیر ۱۲۳۰ در تبریز به دنیا آمد. پدرش ملامهدی از مجتهدین به‌نام تبریز بود و خانواده او مذهبی و دانش‌دوست بودند. پدرش کار تعلیم و تربیت او را برعهده گرفت و با توجه به استعدادی که داشت در ۲۲ سالگی به یکی از علمای تبریز تبدیل شد و امام جماعت یکی از مساجد تبریز شد و حتی گفته شده که مظفرالدین شاه زمانی که ولیعهد بود در تبریز پشت‌سر او نماز می‌خواند.